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有效教学的理论与方法
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心理学研究表明，外在动机是维持学生学习行为的根本。（）
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学生的一般特征是指学生的基本生理发展状况、教育环境和学生自我概念及学习兴趣表现。（）
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传统的顺向教学设计把教学内容作为教学的起点，而逆向教学设计则是将学生的学习结果作为教学的起点。（）
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教学设计就是课上完后，教师根据上课的步骤把过程写下来。（）
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