单项选择题
德育过程的组织和运行顺序都应当根据不同的对象灵活多变。如对幼儿可以直接通过行为训练来形成行为习惯，进而使之成为个体行为的品质。这说明德育过程是（）。
A.具有多种开端的对学生知、情、意、行的培养提高过程
B.促使学生思想内部矛盾运动的过程
C.组织学生的活动和交往，对学生进行多方面教育影响的过程
D.长期的、反复的、不断前进的过程
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单项选择题
德育过程是以提升受教育者的品德水平为目标，教育者与受教育者共同参与的教育活动过程，它的构成要素是（）。
A.教育者、受教育者、德育影响、德育内容
B.教育者、受教育者、教育内容、德育环境
C.教育者、受教育者、德育内容、德育方法
D.教育者、受教育者、德育环境、德育影响 -
单项选择题
玲玲和小强是同桌，小强上课讲话被老师发现并且受到了批评，回家后玲玲对父母说：“小强上课讲话被老师批评了，所以上课讲话是不对的”。根据科尔伯格的道德发展阶段理论，玲玲应该处于（）。
A.惩罚与服从道德定向阶段
B.相对功利道德定向阶段
C.寻求认可定向阶段
D.遵守法规和秩序定向阶段 -
单项选择题
中学生假期因擅自外出游泳导致溺水事件频频发生。放暑假前，赵老师带领班里学生观看了近几年中学生溺水的相关报道，让学生形成了“珍爱生命，远离野泳”的认识，并共同提出了针对假期安全的具体要求，得到了同学们的认可。赵老师对学生品德的培养方法是（）。
A.价值辨析
B.有效的说服
C.利用群体约定
D.树立良好的榜样
