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教师专业发展的过程也是教师专业自我形成的过程。
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判断题
自我意象是一种“评价性”自我体验，即教师对自身的专业行为和素质做出的个人评价。
判断题
导人技巧、强化技巧、变化刺激技巧、发问技巧等都属于一名专业教师应该具备的专业技能。
判断题
教师的专业知识和专业技能强调的是“愿不愿”，教师的专业态度强调的是“会不会”“能不能”。
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