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第二语言习得
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沉默期使人们认识到在语言习得过程中“说”非常重要。
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“母亲话语”具有“此时此地”的特点。
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心灵学派认为,外在的语言输入为学习者提供的仅仅是关于目的语结构规则的“正面证据”,缺少“反面证据”。
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