（）作为阅读推广联盟的核心，要把握阅读推广活动的主题，对开展的活动做到有规划、有分工、有总结、有反馈，对联盟中的学生社团进行统一管理，使学生社团在保持各自特色的同时，能得到更多的专业指导资源支持、合作交流，更有助于学生群体发挥其在阅读推广工作中的优势，弥补高校图书馆开展阅读推广工作在空间、时间、形式等方面的局限。

A.学生
B.读者
C.图书馆
D.联盟