单项选择题
构音障碍患者的发音训练中，“利用诗歌、儿歌、短文、会话等练习”属于（）。
A.无意义音节组合训练
B.有意义音节组合训练
C.句子水平的组合训练
D.构音点不同音的组合训练
E.构音点相同音的组合训练
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单项选择题
构音障碍患者的发音训练中，“如‘m’音有问题时，用‘妈妈、棉帽、千里马、开门红’等组合练习”属于（）。
A.无意义音节组合训练
B.有意义音节组合训练
C.句子水平的组合训练
D.构音点不同音的组合训练
E.构音点相同音的组合训练 -
单项选择题
通过反复的语言刺激，引出患者的相应反应，并选择性强化，这种语言训练方法属于（）。
A.传统刺激法
B.阻断去除法
C.功能重组法
D.PACE技术
E.实用交流能力训练法 -
单项选择题
患者，男性，68岁。左侧大面积脑梗死致完全性失语，该患者训练重点应放在（）。
A.口语表达训练
B.听理解训练
C.交流能力的代偿性技术的训练
D.读理解训练
E.书写训练
