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问答题

案例分析题

you kan shine
街头,经典卡农音乐响起,一位衣着简朴甚至有点寒酸的老人在拉小提琴。头发柔顺女孩默默地看着他,眼睛里是渴望、羡慕,还有一点自卑。风微微吹动女孩的头发,琴师的手在小提琴上娴熟地游走,眼睛向小女孩慈祥地微笑。女孩也向琴师笑着,但是笑容里还有压抑、自卑和不甘。
镜头切换,女孩在街上慢慢地走,一辆汽车紧跟其后。女孩穿着普通的校服,如此气派的私家车显然不是她所有的。画外音响起(翻译,仅供参考):“一鸭子也想飞?”音乐教室里,女同学一点情面也不留地训斥,“一个聋子要学小提琴?你是发疯了吧?为什么你不学点儿别的?!”女孩练琴的时候,弹钢琴的同学气愤地一敲琴键,站起来掀翻了琴谱,走出教室,“你在浪费大家的时间!”然后,只剩下女孩坐在桌子前,对着小提琴哭泣。
街头,还是那位老琴师,一如既往地陶醉着拉着卡农。一曲终了,围观的人都发自内心地鼓掌,琴师并不因为是街头表演就变得随便,而是很优雅地想观众鞠躬致意。人群散去,层层观众身后的女孩留了下来,她的头发更长了,但还是那么健康而伏贴。看得出,她的笑更加勉强了。老琴师一边收拾自己的琴,一边很随意地用手语问:“还在拉小提琴么?”他回头的一个微笑却让女孩再也无法维持本来就已经僵硬的微笑,眼泪掉了下来。蹲在街角,她哭着问琴师:“为什么我跟别人不一样?”这时老琴师嗯睿智地笑了:“你为什么要跟别人一样呢?音乐是可以用眼睛感知的。闭上眼睛,你就会看到它。”说罢,他送了女孩一把小提琴。
天台上,试着拉这把琴,她感觉到了自己在一片空旷的原野上,她慢慢地向前走,情不自禁地加速,手掠过绿色的草尖,向远方奔去。与此同时,那位同学在家里正被专业老师指导者练琴。
某一天,女孩在走廊,抱着琴,看着一幅古典音乐会的海报出了神。钢琴女同学走过,高傲而又敌视地看了她一眼。在餐厅就发生了“意外”,她撞了女孩,撞翻了她的午饭,很轻蔑的说:“怎么,有问题吗?”女孩一言不发。
女孩思索良久,她现在的琴艺已经可以和老琴师一起在街头演出了,没人觉得她拉的不好。一个偶然,钢琴女孩的车经过他们,惊异地看到了她和老琴师的献艺。在接下来的练习中,没有遵照老师的指导,发泄式地弹琴,眼前不停闪过女孩和老琴师表演的场景,那种感染力不断地冲击着她。
然后,女孩和老琴师遭到流氓欺负,他们摔坏了她的小提琴。钢琴女孩阴险又带点绝望的笑、音乐会海报、流氓摔坏琴的样子交替闪过,钢琴女孩站起来,赢得了全场的掌声。
主持人宣布这场比赛的结束,有工作人员通知他是还有一位报名者。刚走向观众席的钢琴女孩转过身,看到女孩拿着用胶带粘起来的破烂不堪的小提琴站在了舞台上,长发低垂。是病床上的老琴师鼓励她来的,这次她的曲子还是卡农,但是此时的卡农,在强烈的情绪的驱动下,已经突破了平缓,琴声就像水稻结出饱满的穗子、昆虫化茧成蝶那样,爆发出强大的力量。昏昏欲睡的观众被惊醒过来,评委看着头发已经微乱的女孩惊讶得瞠目结舌。许久,观众才反应过来,掌声雷动。钢琴女孩眼中含泪,说不出什么情绪。
灯光变成光点,然后潘婷logo出现,下面一行小字:you kan shine。

这是一个泰国的潘婷广告,曾经深深地打动了不少的观众,试分析这一广告的成功之处。

    【参考答案】

    诉求方式:主要运用感性诉求的方式,来关注残疾人及流浪者这两个弱势群体的生存状态。选择这样的特殊人来描述广告,更能强烈震撼......

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