单项选择题
用“教学设计”替代“备课”是因为（）
A.“备课”是以教师为中心，以教师教什么、怎么教为出发点组织教学
B.“教学设计”注重学习者的需求，围绕学习者的学组织和实施教学内容和活动
C.仅是概念的变化
D.是教学价值取向的转变
E.是赶时髦
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多项选择题
影响逆向教学设计的因素有（）
A.教学对象（学生）
B.学习内容
C.物理空间
D.教学资源
E.教学方法 -
多项选择题
奥姆罗德（Jeanne Ellis Ormrod，2005）教授从以下几个方面详细罗列了男女学生性别差异及其教育意义？（）
A.能力
B.动机
C.出身
D.归因
E.自尊 -
多项选择题
教师通过与学生对话、交流、观察能够获得学生哪些学习动机信息？（）
A.学生目前处于马斯洛需要层次的哪个水平？
B.学生的学习成绩排名怎样？
C.学生使用归因是内部的还是外部的？稳定的还是不稳定的？可控的还是不可控的？
D.学生的目标是指向于学习本身，还是仅仅指向于表现和分数？
E.学生倾向于追求成功，还是避免失败？
