单项选择题
批评学生是师生沟通中最常见最难处理、甚至是最令教师头痛的问题。因此，掌握批评的一些原则和基本策略是非常有必要的。一位班主任因为一个学生的问题把全班同学留下来进行长时间的批评。这位老师的批评行为违反了哪个批评的基本原则？（）
A.对事不对人的原则
B.进退有度的原则
C.个别化处理的原则
D.因人而异的原则
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单项选择题
在师生沟通的各种形式中，除了面对面的沟通外，写评语等书面沟通也是一种非常重要和有效的沟通形式。下列行为中哪些无法产生良好的书面沟通效果？（）
A.仔细观察学生的表现
B.把学生分成几类，准备几类相应的评语来套
C.发现每个孩子的个性特征
D.诚恳委婉地指出学生的不足 -
单项选择题
新课程倡导对学生进行发展性评价，很多老师在课堂上都是鼓励和表扬为主，较少直接批评学生。但是表扬和赞美使用不当的话也会对学生自我意识造成潜在的伤害。教师的下列言语评价中哪些是恰当的赞美方式？（）
A.你真聪明！
B.你真是个好孩子！
C.很高兴你们能安静地阅读。
D.你太棒了！ -
单项选择题
一位学生对老师哭诉，“老师，我的成绩太差了！怎么办呢？，我实在讨厌自己，一点用都没有。上天太不公平了，人家那么聪明，不必用功，成绩就那么好，而我却一无是处，同学都讨厌我，如果我成绩好，他们早就来巴结我了”。下列回应中哪些体现出教师较好的真诚度？（）
A.你这样难过有什么用呢？这个世界上有谁是完美的呢？你千万不要对自己期望过高。
B.你怎么可以证明别人不必读书就有好成绩？人家比你用功多了。
C.我能体会你内心的忧伤，也明白你的确担心自己的学业。我想提醒你的是，你只是理科不好，其他科目成绩还不错，你不要以偏概全。至于你感到孤单，我相信成绩不好只是其中的一个原因，你愿意我们一起来详细探讨嘛？
D.你成绩差，是否就等于一无是处了？因为成绩差就怨天尤人，却不好好反省，真令人失望！
