单项选择题
以下不适合作为知识与技能这一维度的教学目标的是（）。
A.了解“公车上书”内容及在维新变法发展过程中的作用
B.了解康有为，梁启超等对于维新变法所做的前期工作，包括著书立说，结社办报等
C.了解百日维新的具体内容
D.激发出强烈的爱国主义热情
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单项选择题
教学实施之前，相对来说，对学习者特征进行分析可以不需要考虑的因素是（）。
A.学生对戊戌变法这段历史过程的了解程度
B.学生发展的一般特征，例如思维能力、学习动机等
C.学生从视频、多媒体等课件中获取知识的能力
D.学生之间的历史知识差距 -
单项选择题
教学目标是教学设计的出发点和归宿点。下列关于教学目标的说法，错误的一项是（）。
A.教学目标对教学活动起着明确的导向作用，并为教学评价提供依据
B.教学目标制约着教学的步骤、方法和组织形式，为教师分析教材、设计教学活动提供依据
C.教学目标让学习者了解预期的学习结果，可激发学习者的学习动机
D.教学目标的选择和编制带有一定的主观性，不宜用具体详细的行为术语来描述 -
单项选择题
在教案设计中，把握教学重点和难点是非常重要的，下列关于教学难点的说法，错误的一项是（）。
A.“根据硬件的外部特征和显示的参数完成一适合自己需要的电脑配置单”可作为本课时的教学难点
B.教学难点一定是教学重点，但教学重点不一定是教学难点
C.教学过程中应把教学重点放在重要位置
D.有些教学难点如果对学生理解教学目标方面没有帮助时，是可以不讲的
