问答题
简答题
什么是有效学习？如何引导学生有效学习？
【参考答案】
有效学习是指针对无效学习和低效学习而言的，它是指学生在教师的指导下，应用恰当的策略对学习内容进行主动加工，在一定时间内较......
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单项选择题
阅读《项脊轩志》教学实录（节选），按照要求答题。师：同学们，今天我们来学习明代散文家归有光的《项脊轩志》，这篇课文写了什么呢？我给大家三个数字，“一、二、三”，请同学们根据课文内容给这三个数字各加上几个字，就是这篇文章的基本内容。生1：一间书房，两种情感，三位亲人。师：哪两种情感？哪三位亲人？生1：两种情感：一悲一喜；三位亲人：先妣、先大母、妻子。师：“妣”是谁？“大母”又是谁？生2：“妣”是指已故的母亲。师：那已故的父亲又叫什么？生2：考。有个成语叫“如丧考妣”。“大母”就是指祖母。师：为什么在“妣”和“大母”的前面加上“先”字？生2：对死者的尊称。师：写作本文时，归有光的妻子去世了没有？生2：去世了。师：那能否在妻前加上“先”字，称之为“先妻”？生1：不行。“先”是对死去的长辈的尊称，妻子是平辈，应称为“亡妻”。对上述教学实录分析不正确的是（）。
A.教师有意识地引导学生去理解文言文中的字词
B.层层递进，思维逻辑紧密
C.对于文言文中字词的学习符合高中语文学习要求
D.师生互动流于机械化 -
单项选择题
学习完《边城》，教师要求学生自选文体和角度描述对这座边城的印象，并在课堂上展示，让学生来评价。对这一教学活动过程分析正确的是（）。
A.能够引导学生从整体上把握文本内涵.
B.尊重了学生的独特体验，有利于提高学生对学习的兴趣
C.注重了新课标倡导的自主学习，做到了以学生为主体
D.描述对边城的印象，注重了学生想象能力的培养 -
单项选择题
PTN的OAM帧是由帧头LABEL值来区分的，这个LABEL值是（）。
A.10；
B.16；
C.301；
D.14。
