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单项选择题
情感领域的教学目标根据价值内化的程度分为（）
A.若干等级
B.五个等级
C.三个等级
D.四个等级 -
单项选择题
教学目标是预期学生通过教学活动获得的（）
A.思维品质
B.学习内容
C.学习结果
D.知识技能 -
单项选择题
性偏差是指少年性发育过程中的不良适应，如过度手淫、迷恋黄色书刊、早恋、不当性游戏、轻度性别认同困难等，一般（）
A.不容易矫正
B.容易矫正
C.不属于性心理障碍
D.也属于心理障碍
