单项选择题
个体有的方面在较早的年龄阶段就达到了较高的发展水平，有的则要到较晚的年龄阶段才能达到成熟的水平。这体现了身心发展的（）特征。
A．不平衡性
B．顺序性
C．阶段性
D．个别差异性
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单项选择题
学生王林因不守纪律，又一次被带进办公室，当即受到班主任的训斥：“你又违反纪律了?”我跟你说了多少次?你的脸皮实在太厚!你把家长请来，当面说清楚，你到底准备怎么办。不然，从明天起，你就不要来读书了。”学生低着头离开了办公室。从上面例子分析，你认为要使王林同学遵守纪律应采用的方法是（）。
A．说服教育
B．情感陶冶
C．榜样示范
D．实际锻炼 -
单项选择题
从影响形式看，文化对教育的制约作用具有（）。
A．间接性
B．直接性
C．公开性
D．开放性 -
单项选择题
我国唐朝中央官学的“六学二馆”，鲜明地体现了封建社会教育的（）。
A．阶级性
B．等级性
C．传统性
D．垄断性
