相关考题
- 单项选择题 婴幼儿保育与教育机构的活动类型中，（）指以教养人为主要对象，旨在对其育儿理念、育儿方法等方面进行科学指导，提升其科学育儿水平的活动，其形式多种多样。
- 单项选择题 患有自闭症的幼儿三岁前“语言发展迟缓，有障碍，说话内容、速度甚至语调异常，对语言理解和非语言沟通有不同程度的困难，可能欠缺口语沟通能力”属于（）方面的特征。
- 单项选择题 适合于2-3岁幼儿的（）有：球游戏（如抛接球、踢球、拍球、投球等）、跳游戏（双脚跳远、单脚蹦跳、袋鼠跳等）、平衡游戏（足尖走、足尖对足跟走直线、走“平衡木”、骑三轮车等）、攀登游戏、拉小车跑、绕着障碍走等。
- 单项选择题 （）作为婴幼儿早期教育的主要形式。
- 单项选择题 2岁以后，幼儿的用字总量达到（）个。
- 单项选择题 到第1年年末，婴儿能够进行回忆，但大一些的儿童和成人却不能回忆起他们的早期经验。这种无法回忆生命早期事件的现象被命名为（）。
- 多项选择题 0-6个月婴儿计划免疫包括（）。
- 单项选择题 （）是指在空气流通的室内活动或在户外游戏、体操、散步等，锻炼幼儿对冷、热刺激的适应能力。
- 判断题 对待幼儿反抗的不良情绪不妨采取冷处理，不理睬他的哭闹和发脾气，直到幼儿不再哭闹为止，这时若加以“控制”反而不一定会产生积极效果。
- 判断题 自我介于现实与本我之间，控制本我符合现实原则。
- 单项选择题 家里多了一个新生的弟弟，年长的婴幼儿表现退回到更小年龄的行为以吸引大人更多的关注，依据弗洛伊德的理论，这种防御机制是（）。
- 单项选择题 孩子看到同伴打人，回家也学着同伴打洋娃娃，这是哪一种学习？（）
- 单项选择题 根据蒙台梭利的理论，阅读敏感期出现在（）。
- 单项选择题 根据蒙台梭利的理论，书写敏感期出现在（）。
- 单项选择题 根据皮亚杰的认知发展理论，（）是在新情况中使用已有经验的操作方式，把不熟悉的情况纳入已有的心理图式之中。
- 单项选择题 依据皮亚杰的认知发展阶段论，0--2岁婴幼儿通过（）认识世界。
- 单项选择题 根据埃里克森人格发展理论，婴儿期的心理社会危机是（）。
- 单项选择题 在弗洛伊德看来，0--1岁属于人格发展的（）。
- 单项选择题 皮亚杰把智慧结构的基本 单位称为（）。
- 单项选择题 敏感期理论的代表人物是（）。
