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单项选择题
按照奥苏贝尔的认知同化理论，在教学材料之前呈现引导性材料，使新旧知识产生联系，促进意义学习的产生。这种策略称为（）
A.启发式策略
B.先行组织者策略
C.支架式策略
D.随即进入策略 -
单项选择题
（）是一种知识结构的表现方式，是由各种概念和这些概念所形成的种种关系构成的。
A.认知结构
B.认知水平
C.认知能力
D.概念图 -
多项选择题
教学目标编写要体现（）特点。
A.目标的整体性
B.目标的个别性
C.目标的层次性
D.目标的灵活性
E.目标的易实现性
F.目标的可比性
