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- 单项选择题 心理辅导老师对每一个当事人都抱有充分的信心，相信他们（）
- 多项选择题 情绪辅导是运用有关心理辅导的理论和技术，帮助学生（）自己的情绪，学会恰当地表达情绪以促进理解和交流，并学会控制、疏导自己的情绪，处理自己的情绪困扰，增进自己心理健康的一种教育活动。
- 单项选择题 学习困难学生是指智力正常，但（）低下，达不到国家规定的教学大纲要求的学生。
- 单项选择题 学习心理辅导在于解决学生在学习过程中出现的（），让学生自己开发自身的学习潜能。
- 多项选择题 心理辅导课的活动形式包括（）
- 单项选择题 学习辅导的目标（）
- 多项选择题 造成学生课堂行为问题有来自（）
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- 判断题 人际交往辅导要与学生的现行交往实践结合，辅导的成效应以学生交往实践中寻求，教师有责任提醒和指导要求学生将辅导的成果迁移于日常交往实践。
- 判断题 教师人格是教师的品德特征，是教师区别于其他人员所拥有的性格心理特征的整合。
- 判断题 学习情绪是个体对学习情感的意识倾向，表现为科学习的喜恶感受和体验。
- 判断题 认知内驱力称认知的动机，是以求知作为目标，以识记要解决的知识为目的的求知欲望。
- 判断题 元认知是个体对自己的认知过程和结果的意识。即认知的认知。
- 多项选择题 常见的家庭教育的误区有（）
- 多项选择题 学习过度焦虑的消除包括（）
- 多项选择题 人际交往辅导目标是增进学生的（），为学生的发展和成长提供一个良好的社会环境和氛围。
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