单项选择题
教育目标分类学中的“接受、反应、价值判断、组织、价值观体系的个性化”属于______。
- A．认知领域
B．情感领域
C．意志领域
D．动作技能领域
点击查看答案&解析
相关考题
- 单项选择题 下列表述中，不符合我国当前基础教育课程设置精神的是______。
- 单项选择题 在教育部印发的教师专业标准中，不属于通识性知识领域基本要求的是______。
- 单项选择题 “充分地开发利用各种各样的教育资源。在漫长的一生中所接受的各种训练和培养的综合”所体现的教育思想是______。
- 单项选择题 下列选项中，不属于推进义务教育均衡发展措施的是______。
- 单项选择题 “立德树人，把社会主义核心价值体系融入国民教育全过程”这句话在《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020年)》中所体现的战略主题是______。
- 单项选择题 我国教育目的的根本特点是______。
- 单项选择题 智育的根本任务是______。
- 单项选择题 通过角色扮演，激发学生自觉地对外在道德要求做出能动反应，这种教育方式依据的德育观念是______。
- 单项选择题 影响教育发展规模、速度以及教育结构变化的决定措施因素是______。
- 单项选择题 课的类型一般分为两大类，即______。
- 单项选择题 下列关于课程资源的说法正确的是______。
- 单项选择题 新一轮基础教育改革所倡导的教学方式主要是______。
- 单项选择题 人们通常将各级各类学校的具体培养要求称为______。
- 单项选择题 “情境—陶冶”教学模式的理论基础是______。
- 单项选择题 教学过程的中心环节是______。
- 单项选择题 青少年个体身心发展的顺序性要求在教育过程中必须做到______。
- 单项选择题 《基础教育课程改革纲要(试行)》指出，综合实践活动课程的内容主要包括“信息技术”“社区服务与社会实践”“劳动与技术教育”和______。
