相关考题
-
单项选择题
根据冲突的致病性把冲突分为威胁性与无威胁性两大类的心理学家是（）。
A.马斯洛
B.比奈
C.沃尔夫
D.皮亚杰 -
单项选择题
促进学生道德水平发展的最好办法是组织学生（）。
A.讨论对偶道德故事
B.讨论道德两难问题
C.移情条件训练
D.进入价值澄清模式 -
单项选择题
关于明确道德与品德的概念的论述不正确的是（）。
A.有助于明确科学研究的对象
B.有助于把握研究的界限
C.有助于辨认某些错误的理论与做法
D.没必要区别
