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单项选择题

美国教育家布卢姆把认知领域的教育目标划分为六个层次,从低到高依次是()。

    A.知理应分评综
    B.知理应分综评
    C.知理分综应评
    D.知分理应综评

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    ()被认为与创造力关系最密切。

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    B.辐合思维
    C.求同思维
    D.分析性思维

  • 单项选择题
    差距评价模式的优点在于()。

    A.不限于检查教学结果,注重描述和评判在教学过程中出现的各种动态现象
    B.把课程实施过程前后的材料作为参照系数
    C.把个人的观察、描述的判断作为评价的主要依据
    D.注意到课程计划应该达到的标准与各个阶段实际表现之间的差距,并关注造成这种差距的原因,以便及时作合理的抉择

  • 单项选择题
    韩愈在()中提出了尊师重教的思想。

    A.《进学解》
    B.《师说》
    C.《论语》
    D.《学记》

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