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职业学校班主任工作
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班主任的专业化发展是一个“学习-反思-学习”的往复循环、不断递进的过程。
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班主任是一个以全面“育人”为己任的角色。
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班主任专业化成长的动力主要来自两个方面:一是外力推动,而是学生需求。
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关心学习是班主任专业化的核心内容。
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