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00407小学教育心理学
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样例之间越相似，越容易促进学生产生良好的认知结构。
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判断题
问题解决是一个认知加工过程。
判断题
可以采用元认知提示的方式提高学生的元认知监控水平。
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样例问题数目的增加并不会促进学生的图式归纳。
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