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班主任工作应知应会
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在构成班级的四个要素中,处于主体的是教育者。
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在班级活动中,班主任要善于发现每个学生的闪光点,并根据学生的个性差异因材施教。
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在班级管理中,我们班主任不仅可以利用先进的榜样激励学生,还可以用落后的典型对学生进行反面教育,告诉学生引以为戒。
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月曜效应提醒我们教师如果能主动向学生坦承自己的错误,往往更容易获得学生的原谅和尊敬。
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