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三维目标中把知识与技能目标放在首位，这还是片面地强调“双基”。
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三维目标是新课程的“独创”，是新课程推进素质教育的根本体现，它使素质教育在课堂教学中的落实有了重要的抓手和坚实的操作性基础。
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对教师而言，课堂教学就是课前设计和教案的展示过程。
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