相关考题
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单项选择题
教育评价的行为目标模式创立人是（）
A.泰勒
B.梅奥
C.斯塔费尔比姆
D.斯克里文 -
单项选择题
通过肯定评价，激发学生发扬成绩，通过否定评价，帮助学生认识自己的缺点，使之能“知耻而后勇”，这体现了教育评价的（）
A.选拨功能
B.管理功能
C.教育功能
D.督导功能 -
单项选择题
在督导工作中相信、尊重、依靠督导对象，关心他们的疾苦，从而调动他们的积极性，这体现了教育督导的（）
A．依法督导原则
B．科学性原则
C．民主性原则
D．导向性原则
