考题列表
- 多项选择题 南宋哲学家和教育家朱熹的代表作是（）
- 多项选择题 荀子关于人性的理论可称为（）论。
- 多项选择题 孟子主张“教亦多术矣”，这体现了（）教学原则。
- 多项选择题 “产婆术”与“启发”教学的不同之处是（）
- 多项选择题 “产婆术”与“启发”教学的共同之处是（）
- 多项选择题 孔子首倡“有教无类”，促使（）
- 多项选择题 中国宋明书院和西方中世纪大学的相同点主要在于（）
- 多项选择题 中国古代书院的形制一般有（）
- 多项选择题 一套理想的选人制度，应同时具备（）
- 多项选择题 春秋战国时期的私学对后世的影响有（）
- 多项选择题 春秋战国时期私学的特质有（）
- 多项选择题 夏商周实施的教育与史前社会不同，可称为（）
- 多项选择题 夏商西周三代教育制度在性质上表现为（）的特点，即学校教育只为...
- 多项选择题 史前社会的教育具有（）特点。
- 多项选择题 研究人类起源的方法有（）
- 单项选择题 颜元等人的实学教育思想直接源自先秦的（）
- 单项选择题 天崩地解的“明清之际”的著名哲学家和教育家有（）
- 单项选择题 由于室名的原因，清末教育家颜元人称（）先生。
- 单项选择题 东西方最早持“园丁说”的教育家分别是（）
- 单项选择题 王守仁悟道的哲学根源是（）
- 单项选择题 汉代纯儒董仲舒著述《春秋繁露》的理论基础是（）
- 单项选择题 老庄主张“道者反之动”适用于（）知识领域。
- 单项选择题 心理学家罗杰斯所倡导的（）教学受到了来自老庄的巨大影响。
- 单项选择题 道家鼻祖李耳曾做过周朝的（）
- 单项选择题 中国教育史上墨子第一次按（）主义原则评价人的道德，为后世事功...
- 单项选择题 墨子的人性理论被称为（）
- 单项选择题 就学术和生活而言，孔、墨二家是（）的。
- 单项选择题 荀子曾云“能积微者速成”这体现了（）教学原则。
- 单项选择题 最早将孔子编纂的“六书”称为“六经”的是（）
- 单项选择题 孟子的“性善论”（内发论）为后世（）直接提供了丰富的养料。
- 单项选择题 孟子主张“明人伦”的具体内涵包括（）间的关系。
- 单项选择题 孟子在中国学术史上第一次从阐述（）的本质来论证教育的作用。
- 单项选择题 孟子是孔子的（）弟子。
- 单项选择题 周公、孔子和孟子先后被后世封为（）
- 单项选择题 曲阜古城的中轴线是（）
- 单项选择题 孔子的弟子（）的生前之庐和死后之墓就在老师的坟茔旁。
- 单项选择题 在孔子（）办学的思想指导下，孔门弟子皆重视干事参政。
- 单项选择题 孔子曾说：“由也好勇过我，无所取材。”（《论语·公冶长》）这...
- 单项选择题 “圣人之心，浑然一理，而泛应曲当，用各不同。”，“夫子教人，...
- 单项选择题 “六艺”之（）是孔子用来加强政治观教育用的教材。
