考题列表
- 填空题 学前儿童社会教育是指以儿童的社会生活事务及其相关的人文社会知...
- 填空题 学前儿童社会教育是一门兼有理论性、（）与（）的复杂学科。
- 填空题 进行学前儿童社会教育要树立人格陶冶的目标观、（）的教育内容与...
- 填空题 社会适应能力是一种适应社会变化的能力。这种能力包括（）的能力...
- 填空题 （）主要是指个体学习社会中长期积累起来的知识、技能、观念和规...
- 填空题 皮亚杰通过研究发现儿童对游戏规则的理解主要要经历动作活动、（...
- 填空题 弗洛姆认为人的五大社会性心理需要是：（）；超越的需要；寻根的...
- 填空题 （）是指人们在社会交往中对他人有益或对社会有积极影响的行为，...
- 填空题 在陌生情境中，能在母亲附近愉快地游戏，自信地探索环境，但并不...
- 填空题 （）是维系积极的社会关系的重要社会动机因素，它作为帮助、抚慰...
- 填空题 儿童的自我控制行为受各种因素影响，自我控制水平随年龄而不断提...
- 填空题 所谓观察学习，亦称为替代学习，即学习者通过（）而习得新行为的...
- 填空题 弗洛伊德最具有代表性的观点之一，是他认为个体童年期的生活事件...
- 填空题 埃里克森认为在自主对羞愧阶段，当儿童想自己做主，而成人又对之...
- 问答题 简述学前儿童社会教育的研究任务。
- 问答题 简述儿童社会认知发展的一般特点。
- 问答题 电视可能给儿童的社会性发展带来的负面影响主要有哪些？
- 问答题 简述幼儿教师的积极期望与恰当要求如何影响幼儿的社会性发展。
- 问答题 简述幼儿自我评价发展的趋势。
- 问答题 简述发展生态学关于建构有教育意义的环境需注意的基本原则。
- 问答题 试论述学前儿童社会教育与其他领域课程的关系。
- 问答题 试论述幼儿教师如何才能为孩子创设一个积极的精神环境？
- 问答题 请用班杜拉的社会学习理论分析涛涛行为产生的原因及可能出现的问...
- 填空题 从学前儿童社会教育目标的作用来看可以将其功能划分为（）、（）...
- 填空题 在目标制定的三类依据中，学前儿童发展规律与需要可以说是学前儿...
- 填空题 方向性原则保证了目标制定的理想性与（），基础性原则保证了目标...
- 填空题 选择学前儿童社会教育内容的依据主要有：（）、社会生活的现实与...
- 填空题 教育内容的选择要符合教育目标的要求，充分关注（），体现幼儿身...
- 填空题 学前儿童社会学习的主要特点有、（），长期性和反复性，（），实践性。
- 填空题 （）是指教师有目的、有计划、有组织地带领学前儿童观察某一综合...
- 填空题 （）是指组织学前儿童按照正确的社会行为要求反复进行练习，促使...
- 填空题 行为主义心理学认为儿童的良好行为是在不断的（）过程中建立起来...
- 填空题 （）是指教师通过描述事物的特征，帮助学前儿童了解某一知识、道...
- 填空题 （）是指通过一些形式让学前儿童去理解和分享他人的情绪体验，以...
- 填空题 陶冶法的最大特点是、（），因此，要尽可能让环境说话，让行动说...
- 问答题 简述幼儿社会教育目标建构的整体性原则。
- 问答题 简述幼儿社会教育的总目标及其特点。
- 问答题 简述幼儿园与家庭合作需要注意的问题。
- 问答题 简述应用行为评价法需要注意的问题。
- 问答题 积极意义上的良好环境应该具备的基本特征有哪些？
