考题列表
- 填空题 组织行为学是研究()的行为规律。
- 填空题 教师工作的主要特点是:()、()、()和()。
- 填空题 霍桑实验使梅约发展出一种对()的不同观点,即提出了关于社会人...
- 填空题 1947年美国心理学家布鲁纳提出了()的概念,用以表示他对知...
- 填空题 社会知觉可分为()、()、()和()。
- 填空题 ()是对人知觉的首应知觉效应。
- 填空题 斯蒂芬和沃尔夫在综合有关教育理论研究和教师教学实践活动的基础...
- 填空题 教师成长的心理机制是()。
- 填空题 当人们产生某种优势需要未得到满足时,会产生一种()的心理状态...
- 填空题 双因素理论将引起满意的因素称为(),将消除不满意的因素称为()。
- 填空题 强化是指通过不断改变环境因素来达到()某种行为的过程。
- 填空题 归因理论将人们的成功或失败主要归结为:()、()、()和机遇...
- 填空题 ()是组织中没有正式规定的群体,其成员之间的相互关系带有明显...
- 填空题 当有他人在场或与其他人共同工作时,工作效率有明显的提高,这种...
- 填空题 群体规范的功能有群体支柱功能、对群体成员的约束功能、评价准则...
- 填空题 当个人在群体中与多数人的意见和行为不一致时,会感到群体压力,...
- 填空题 人际交往的原则有()、()、()、()。
- 填空题 罗杰斯建立良好师生关系的三个条件是()、()、()。
- 填空题 一般来说,领导过程由()、()和所处环境三个因素组成。
- 填空题 四分图领导行为的四种类型有()、()、()、()。
- 填空题 在费德勒的权变模式中LPC问卷得分低是以()为动因的人。
- 填空题 职权包括()、()和惩罚权。
- 填空题 权威包括()和专长权。
- 填空题 “途径—目标”理论的核心是领导者影响着()与()之间的途径。
- 填空题 管理层次就是组织的纵向(),它是一种垂方向的分工形式。
- 填空题 我们可以将一个上级直接有效地管理下级的人数,称为管理的()。
- 填空题 关于学校组织系统,可分为()、()和()三部分。
- 填空题 圣吉在他的著作《第五项修炼——学习型组织的艺术与实务》中,提...
- 填空题 学校组织文化是由()、()和学校物质文化综合而成的。
- 填空题 学校组织冲突具有两重性:()和()。
- 填空题 勒温提出的组织变革的三个阶段是:()、()和冻结。
- 填空题 组织变革可分为以()为中心的变革、以()中心的变革、以()为...
- 填空题 1996年经济合作与发展组织在《以知识为基础的经济报告》中将...
- 填空题 我们将“知道是什么”“知道为什么”的知识称为();将“知道怎...
- 判断题 社会人性的假设认为,人们具有非理性的感情,因此他们基本上是不...
- 判断题 梅约认为社会交往需要是人类行为的基本激励囚素。
- 判断题 复杂人性假设认为人在同一时间,会有多种需要和动机。
- 判断题 “一好遮百丑”或“一丑遮百好”说的是对人知觉的定型效应。
- 判断题 首因效应在知觉熟悉的人时起作用,而近因效应在知觉陌生的人时起作用。
- 判断题 组织承诺是指一个人对于特定组组织及其目标的认同,并希望维持其...