考题列表
- 问答题 浅析教学目标制定的四种取向？
- 问答题 如何在课堂教学实施合作探究学习？
- 问答题 教师可以从哪些方面进行有效教学反思？
- 问答题 如何进课堂时间优化管理？
- 问答题 有效课堂教学基本要求有哪些？
- 问答题 简要说明影响教学设计的四个主要因素？
- 问答题 三维教学目标的三个子目标是什么及其各自的使命与功能？
- 问答题 有效教学的五个要素有哪些？
- 判断题 有效教学反思伴随着教师终身职业生涯。（）
- 判断题 有效的教学评价主体不仅要多元化，还要形成多元主体参与与互动，...
- 判断题 讲授法往往是无效或低效的教学方法。( )
- 判断题 讲解不需要预设，教师可以在课堂教学时随时使用。( )
- 判断题 只要制定了相关规章制度、培养师生的课前准备的能力与习惯就达到...
- 判断题 教学的表现性目标取向首先有布鲁纳提出。( )
- 判断题 学习者一般特征包括其生理发展、认知发展、智能及情感等方面的特征。（）
- 判断题 观察是学生认识和了解学生的基本途径，是教师了解学生相关发展信...
- 判断题 国内外学者应该对有效教学特征认识应该力求一致。( )
- 单项选择题 国内学者按照教学活动的阶段把有效教学策略分为准备策略（）和评价策略。
- 单项选择题 按照课外作业的（），课外作业可分为练习、预习、扩展、创造等类型
- 单项选择题 在间接学习知识一般要经过四个阶段，即感知-理解-巩固-（）
- 单项选择题 教学“三维”目标不包括（）
- 单项选择题 教师知识结构的核心是（）
- 单项选择题 有效教学的目标应该侧重教学的（）功能
- 填空题 在教学设计进行学习内容分析的方法有：（）、（）、（）、（）。
- 填空题 教学目标制定的取向有：普遍性目标取向、（）、（）、（）。
- 填空题 教学目标最上位概念是（）。
- 填空题 育人性、（）、（）是教学环境特殊性所在。
- 填空题 教师拥有立体多维的知识结构中应该有：本体性知识、（）、涉及具...
- 填空题 国外学者认为，对教学进行反思应该从三个层面（领域）揭示和确定...
- 填空题 有效教学的五大要素分别是（）、（）、（）、（）、（）。
- 问答题 如何进行有效教学反思即有效教学反思的途径。
- 问答题 浅析国外学者对有效教学的四种主要定义。
- 问答题 教师有效课前准备的内容有哪些？
- 问答题 有效教学设计的概念及分类？
- 问答题 有效教学所需的四个主要条件？
- 判断题 教师在反思中明确问题经历了模糊感知、逐渐清晰、最终明确的认知...
- 判断题 课堂中有效的教学方法主要关注教师主体性的发挥。
- 判断题 有效教学策略在建构和实施过程中体现目标指向性和内容针对性。（）
- 判断题 有效课前准备的内容可分为物质准备与精神准备。（）
- 判断题 教学过程设计就是对具体的教学活动进行系统的结构性安排，最终所...
