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没有班级也就没有班主任。
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“教育是人对人的教育,是灵魂的唤醒”。这是德国教育学家布拉弗德的认识。
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班主任的专业化发展是一个“学习-反思-学习”的往复循环、不断递进的过程。
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班主任是一个以全面“育人”为己任的角色。
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